Ethics of Using Artificial Intelligence in the World of Islamic Education
DOI:
https://doi.org/10.38075/jen.v6i1.541Keywords:
Ethics, Artificial Intelligence, Islamic EducationAbstract
This research explores the application of artificial intelligence (AI) as a central theme in the educational setting, with a particular emphasis on its ethical implications. The purpose of this research is to identify and analyze ethical issues that arise due to the integration of AI in the learning process, as well as provide ethical recommendations in its implementation. This research uses a library research method by reviewing academic literature, research reports, and public policies related to AI and education. The results show that while AI provides significant benefits in terms of learning personalization, administrative efficiency, and educational accessibility, its use also poses serious ethical risks, such as violations of student data privacy, algorithmic bias, technology access gaps, and reduced social interaction in the teaching-learning process. In conclusion, the application of AI in education requires a strong ethical and regulatory framework to ensure fairness, transparency, and protection of the rights and dignity of students. Teachers continue to play an important role in overseeing the use of AI, ensuring that technology is a tool, not a substitute for human values in education.
Downloads
References
Ahmad Choirun Najib, Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Modern Dalam Penggunaan Artificial Intelligence (AI), TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13, No. 2, 2024: pp.149-150.
Gunawan Dan Murtopo, Pendidikan Islam Dalam Bayangan Artificial Intelligence (Kecerdasan Buatan): Sebuah Kajian Pustaka Mengenai Dampak AI dalam Pendidikan Islam, PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol. 3. No.1 (2023) 60-61.
Miftahul Huda1, Irwansyah Suwahyu, Peran Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, REFERENSI ISLAMIKA 2023: Jurnal Studi Islam, 55.
Muhammad Fatkhul Hajri, Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 21, AL – MIKRAJ 2023 : Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 33
Muhammad Hatim, Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Umum (2018), el-HiKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, 142.
Norpin, dkk., Peran Teknologi dalam Proses Pembelajaran, Jurnal Kolaboratif Sains, volume 7 issue 1 januari 2024, 445.
Tanjung, D., & Suteki. (2024). Peran Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Dalam Pendidikan Agama Islam. JURNAL ABSHAR: Jurnal Hukum Keluarga Islam, Pendidikan, Kajian Islam Dan Humaniora, 4, 23
Astuti, R. Y., & Pratama, A. H. (2022). Tantangan Pemerataan Teknologi dalam Implementasi Pembelajaran Berbasis AI di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 27(1), 58–66.
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2021). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Center for CurriculumRedesign.
Lestari, D. A., & Widodo, A. P. (2021). Strategi Pemerataan Akses Teknologi dalam Pendidikan Berbasis AI di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 26(2), 70–77.
Lestari, A. P., & Nugroho, M. T. (2023). Kesiapan Guru dan Siswa dalam Implementasi Kecerdasan Buatan di Lingkungan Pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan Teknologi, 5(2), 120–130.
Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence Unleashed: An Argument for AI in Education. Pearson.
Nugroho, B. A., & Lestari, F. D. (2022). Kolaborasi AI dan Guru dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Digital, 4(1), 39–45.
Prasetyo, E., & Ambarwati, S. (2023). Etika Penggunaan Kecerdasan Buatan dalam Penilaian Pendidikan: Perspektif Guru dan Siswa. Jurnal Etika
Putra, R. A., & Wahyuni, S. (2021). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan untuk Meningkatkan Aksesibilitas Pendidikan Inklusif di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 15(2), 75–85.
Ramadhani, F., & Putra, H. (2022). Kesiapan Guru dan Siswa dalam Menghadapi Teknologi Pembelajaran Berbasis AI. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Informasi, 9(1), 65–74
Russell, S., & Norvig, P. (2021). Artificial Intelligence: A Modern Approach (4th ed.). hal 1–5.
Santosa, H., & Rahmawati, N. (2022). Analisis Potensi Bias dalam Algoritma AI untuk Penilaian dan Rekomendasi Akademik di Pendidikan Digital. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 10(2), 130–140.
Sari, D. R., & Setiawan, A. (2020). Implementasi Sistem Tutor Adaptif Berbasis Kecerdasan Buatan untuk Pembelajaran Matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 43–50.
Sari, R. P., & Prasetyo, D. A. (2021). Dampak Ketergantungan Teknologi pada Kesehatan Psikologis dan Hubungan Sosial Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 8(3), 110–118.
Wijaya, D., & Putri, S. A. (2022). Dampak Penggunaan Teknologi AI terhadap Interaksi Sosial dan Kesejahteraan Psikologis Siswa di Ruang Kelas. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 140–150.
Wulandari, T., & Fadli, R. (2023). Privasi Data Siswa dalam Era Digital: Tantangan dan Strategi Perlindungan di Sektor Pendidikan. Jurnal Kebijakan Pendidikan Indonesia, 5(1), 99–108.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Shindid Gunagraha, Salim Chayati, Baidi Baidi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
